【名校课堂】2016年秋八年级语文上册(语文版 操练):21《小石潭记》

【名校课堂】2016年秋八年级语文上册(语文版 操练):21《小石潭记》

【名校课堂】2016年秋八年级语文上册(语文版操练):21《小石潭记》资料下载【名校课堂】2016年秋八年级语文上册(语文版操练):21《小石潭记》第六单元21 小石潭记1.给下列加点的字注音或依照拼音写出响应的汉字。

篁竹(  )   清liè(  )   为坻(  )翕忽(  )佁然(  )下chè(  )俶尔(  )幽suì(  )为嵁(  )为yǔ(  )2.注释下列加点词的意思。 (1)俶尔远逝(    )(2)佁然不动(    )(3)日光下澈(    )(4)闻水声(    )3.注释下列多义词。

(1)如鸣佩环________________四面竹树环合________________(2)水尤清冽________________以其境过清________________(3)潭中鱼可百许头________________明灭可见________________不成知其源________________4.按提示写出课文中的响应语句。 (1)作者描述小石潭周围树木青翠的句子是:________________________________(2)文中侧面描述水清澈透明的语句:________________________________________(3)写潭中游鱼消息适合、矫捷有趣的语句:____________________(4)作者描述小石潭凄清的空气的句子是:________________________________________________________________________5.把下面句子译成现代汉语。 (1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 (2)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

(3)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

(4)四面竹树环合,寥寂无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。 (5)以其境过清,不成久居,乃记之而去。 6.有人说,小石潭是一幅画,这幅画既有粗线勾画,又有工笔细描。 粗线勾画时,寥寥数笔,就点出了小石潭“水尤清冽”“全石觉得底”和“四面竹树环合”的重要特点。 工笔细描时,近岸之石的奇形怪状,水中游鱼的怡然自得,溪流岸势的犬牙差互,整体情形的凄神寒骨,描绘得淋漓尽致,形神兼备。 (1)市旅游公司预备开发小石潭这一景点,想请班上每个同学模仿示例为小石潭的景物设计一个景点名称,你所设计的景点名称是甚么?设计的依据是甚么?示例:“小径通幽”,依据是:“隔篁竹,伐竹取道”。 (2)每个景点都要有一段导游词,请你模仿示例,为你所设计的景点写一段导游词,要求抓住其特点,用富有豪情、活跃的说话进行介绍。

小径通幽——走入小径,你会体味到青树翠蔓、蒙络摇缀的斑斓意境,会闻到悦耳肺腑的翠竹清喷香,会听到如鸣佩环的潺潺的流水声,也会欣赏到鸟鸣山更幽的意境。

近不美观则竹树环合,清风徐来;远眺则群山连缀,雾霭苍茫。

阅读课文选段“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依……曰恕己,曰奉壹”,答复下列问题。

7.用“/”标出下列句子的朗读节奏。

(1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

(2)其岸势犬牙差互,不成知其源。 8.下列加点词语的注释,有误的一项是()A.水尤清冽(清凉)B.潭中鱼可百许头(可以,暗示能愿)C.隶而从者(随从)D.以其境过清(凄清,偏僻)9.潭水有甚么特点?作者是若何描述的?10.作者经过进程写小石潭人迹罕至、凄清幽静的情形,意在表达若何的思惟豪情?11.作者在文中的豪情前后分歧,请概述作者豪情的转变及其原因。 【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。 其岸势犬牙差互,不成知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寥寂无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。

以其境过清,不成久居,乃记之而去。

(节选自柳宗元《小石潭记》)【乙】道州城西百余步,有小溪。 南流数十步,合营溪。

水抵两岸,悉皆怪石,欹(qī)嵌盘屈,不成名状。 清流触石,洄悬激注。 佳木异竹,垂阴相荫。

此溪若在山野,则宜逸平易近退士之所游处;在人世,则可为都邑之胜境,静者之林亭。

而置州以来,无人赏爱;盘桓溪上,为之怅然!(节选自元结《右溪记》)12.注释下列加点的词。 (1)不成久居 ________________(2)斗折蛇行 ________________(3)不成名状 ________________(4)悉皆怪石 ________________13.下列加点的字意义和用法不异的一项是()A.则可为都邑之胜境 乃记之而去B.以其境过清 卷石底以出C.潭西南而望 而置州以来D.为之怅然 佁然不动14.翻译下列句子。

(1)凄神寒骨,悄怆幽邃。

(2)佳木异竹,垂阴相荫。 15.答复问题。 (1)【甲】【乙】两文各写出了水若何的特点?分袂用了甚么描述手法?【甲】文:__________________________________________________【乙】文:__________________________________________________(2)两文在写法上有甚么配合点?试举一例申明。 16.【甲】【乙】两文的作者带我们去“小石潭”和“右溪”游览了一番,请你向同学归纳综合介绍“小石潭”和“右溪”的相似之处。

huáng 冽 chí xī yǐ 澈 chù 邃 kān 屿 (1)倏忽 (2)停住的样子 (3)穿过,透 (4)听到 (1)玉制的装饰品 围绕 (2)清澈 凄清,偏僻 (3)暗示估计数目 可以 能 (1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

 皆若空游无所依。

日光下澈,影布石上。 佁然不动;俶尔远逝。

 (4)四面竹树环合,寥寂无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。  (1)(周围)翠绿的树木,碧绿的藤蔓,覆盖、环绕纠缠、摇摆连结,良莠不齐,随风飘零。  潭中的鱼年夜约有一百来条,都像在空中游动,没有甚么依托似的。

 顺着小潭向西南标的目的望去,(溪流)曲盘崎岖,一段看得见,一段又看不见。 周围被竹子和树木环绕着,悄悄萧瑟没有交往的人,使我(感应)心神痛楚,冷气透骨,悄悄极了,幽深极了。 (5)因为这里情形过于凄清,不能长时刻的勾留,就把那时的情形记下来便离去了。

 6.(1)示例:“听水轩”,依据是:“闻水声,如鸣佩环”。  (2)示例:听水轩——大师一听到这个景点的名称,一定会有线人一新之感吧。 正值盛夏,想必大师一路走来,也很辛勤了!下面让我们坐在这竹树环合的轩子里,一同来品味这独具神韵的美景吧!让我们的耳朵作一次舒适的歇息,纵情去凝听这来自小石潭的潺潺水声吧! 7.(1)潭中鱼/可百许头,皆若/空游无所依。

(2)其岸势/犬牙差互,不成知/其源。

 9.清澈;经过进程描述游鱼、日光、影子来侧面陪衬了潭水的清澈。  10.意在表达孤寂凄凉的思惟豪情。  11.示例:作者豪情由“乐”变“凄”。 作者遭贬失踪意来到山水中追求摆脱,发现小石潭,看到水中景物感应兴奋;看到潭上凄清的情形,又勾起自己谪居生活的孤寂凄凉的心境。  12.(1)勾留 (2)像斗极七星那样 (3)说出 (4)都  14.(1)(感应)心神痛楚,冷气透骨,悄悄极了,幽深极了。  (2)(岸边有)美丽的树木和珍异的青竹,垂下树荫彼此掩映。  15.(1)清澈透明,侧面(间接)描述 水流湍急,正面(直接)描述 (2)都借景抒怀。

例如【甲】文借描述小石潭的幽美、凄寒,表达了作者孤寂凄凉的心境。

【乙】文描述右溪的斑斓秀丽来抒发不被欣赏的为难之情。  16.①都地处荒郊,少有人来。