小学生语文的韵母教学设计 情感教育的内容

小学生语文的韵母教学设计 情感教育的内容

  小学生语文的韵母教学设计  教学目标:  1、学会韵母ou、ong,能在四线格中正确书写,会读它们的四声。   2、能准确拼读韵母是ou、ong的音节。   3、试着自己拼读儿歌,感受成功的快乐。   教学准备:  教师:教学挂图、相关的拼音卡片或者投影等。   学生:《自主拼音本》或拼音卡片。   教学时间:2课时  教学步骤:  一、复习引入  1、抽读卡片a、o、i、u,问:它们共同的名字叫什么?  2、指名认读ao、ao,问:它们共同的名字叫什么?  二、学习ou、ong  1、学习ou。   (1)看图,读准“藕”。 (2)出示ou,试读“ou”(由“藕”推测;依据复韵母发音方法拼读),范读,领读,齐读。 (3)练读ou的四声,自由练读,指名读,齐读,抽卡片读。

(4)总结学法:看图――读音节――想韵母的读音。

  2、学ong。   (1)小组合作学ong。 (2)分组汇报:你们所学的韵母由哪两部分组成?你推断出这个韵母念什么?你是怎样推断出来的?(3)教师指导正音,读准ong。

(4)练读ong的四声。   三、拼读练习  1、练习拼读n、l与ou、ch、r与ong组成的音节。

  2、分组赛读拼音句子。   (1)tàiyangchūláihóngtōngtōng,  (2)dòudougēnbàqùwāǒu,  (3)liánǒupàng,liánǒuduō,  (4)wāhuíxiānǒuyídàlǒu。

  A.老师把四部分内容印出来,分发给各小组。

每一组员拼一两个音节词,再将拼读内容合起来。   B.全班交流,把自己小组拼的内容教给大家。   C.齐读儿歌。   四、完成“试着读读连连”。