2017春人教版八年级语文下册 名校课外阅读操练19

2017春人教版八年级语文下册 名校课外阅读操练19

2017春人教版八年级语文下册名校课外阅读操练19资料下载2017春人教版八年级语文下册名校课外阅读操练19名校课外阅读操练19阅读下文,完成文后各题。

翩翩双飞燕①鸟族中,与人类关系最慎密密切确当属燕子。

几千年里,人们一向把燕子视为祥鸟、瑞鸟,笑容可掬恭迎,不寒而栗侍奉,不但宅第开放,檐梁裸呈,乃至夜不闭户。

燕子身体俊长,背羽年夜都呈灰蓝黑色,是以,前人又称之为玄鸟。 它体态轻盈,两翼狭长,善于飞翔。 滑翔时,两翼平展于体侧,犹如镰刀,尾巴分叉像剪子。

它飞翔迅速如箭,喜欢俯冲奔跑,忽上忽下,时东时西,能在比其身躯长度还小的距离内作九十度转弯,可谓飞翔“高手”。 燕子是鸟类家族中的“游牧平易近族”。 每当秋季惠临,它们就成群地飞向南方;到第二年春暖花开,又飞回原本生活过的地方。

“小燕子,穿花衣,年年春季来这里。 ”口迁飞多远,口隔着万水千山,它们口能靠着自己惊人的记忆力返回故乡。 概况上看,是北国冬季的严寒使燕子离乡背井,其实否则。 燕子以昆虫为食,且习惯于在空中捕食飞虫。

可是,北方的冬季没有飞虫可供燕子捕食。 燕子不能像啄木鸟那样去发掘隐藏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹,也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶,食品的匮乏使燕子不能不每年都要秋去春来,南北迁移。 ⑤燕子一般在4~7月返乡。

返乡后,头一件“年夜事”即是雌鸟和雄鸟配合建造自己的家园,有时补补旧巢,有时建个新巢。 它们不竭衔来土壤、草茎、羽毛等,再混上自己的唾液,终于,一个崭新的碗形巢便呈此刻人家屋檐下了。 鸟族中,燕子是出了名的勤恳,除迁移、筑巢之累,更表此刻哺雏之劳上。

“梁上有双燕,翩翩雄与雌。 衔泥两椽间,一巢生四儿。

……斯须十交往,犹恐巢中饥。 辛勤三十日,母瘦雏渐肥……”燕子每年滋生两窝,年夜多在5月至6月初和6月中旬至7月初。 每窝产卵4~6枚,卵乳白色。 ________,而且给人类带来了无限的审美愉悦。 春燕、征燕、归燕、新燕、旧燕、喜燕、劳燕、双燕……单看人们对燕子的称号,就令人浮想连翩。

古诗文中,燕子几近是被歌咏最多的。 “翩翩新来燕,双双入我庐”,在陶渊明笔下,喃语绕梁、人燕同居,是何等美好的情形!“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”,带给白居易若干好多早春到来的欣喜;“无可何如花落去,似曾体味燕归来”,燕子北迁南徙,回去来兮,成了晏殊眼中伤春感时的最佳情物。

古时辰,人们还常把山河羁旅、家国破碎的伤痛与燕子连在一路。

“满地芦花和我老,旧家燕子傍谁飞”,故园颓毁,梁栋无踪,徒留惘然。

但是,随着院落平舍被取消、高楼年夜厦之崛起!人居的封闭式名目使燕子愈来愈面临无梁可依、无檐可遮、无台可歇、无舍可入的为难。 传播几千年的燕事,难道真要与人烟死别了吗?那寻寻觅觅的盘桓、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨,又能寄予谁呢?.阅读全文,在第段横线处填写一个能够归纳综合上支内容的句子,使上下文语意连贯。 (写不才面的横线上)(1分)________________________________________________________________________________2.阅读第段,说一说下面句子中加点词语的表达浸染。

(3分)燕子是鸟类家族中的“游牧平易近族”。 ________________________________________________________________________________3.请从申明体例的角度,扼要申明第段画线句的表达浸染。 (3分)燕子不能像啄木鸟那样去发掘隐藏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹,也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶。

________________________________________________________________________________4.文章第段引用了很多古诗句,你感受这样写有甚么益处?(2分)________________________________________________________________________________.下列说法有误的一项是()(2分)A.文章开篇介绍燕子与人类的慎密密切关系,激起了读者的阅读快乐喜爱。 B.第段“口”处可以填入的联系关系词依次是“无论”“哪怕”“也”。 C.文章第段的申明依次是逻辑依次。 D.文章结尾“那寻寻觅觅的盘桓、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨,又能寄予谁呢?”,运用了设问的修辞手法,留给读者无限的思虑。

.示例:燕子不单勤恳(意近便可)(1分)解析解答本题,第一步,先要理解与第段相邻的段的内容。

第段说的是燕子筑巢,第段说的是燕子哺乳,将两段连系起来剖析,用第段中的词语“勤恳”更能归纳综合出燕子的特点。

第二步,联系第段最后一句“单看人们对燕子的称号,就令人浮想连翩”,再联系横线后的句子“而且给人类带来了无限的审美愉悦”,明晰横线处与横线后的句子连起来讲了然人们喜爱燕子的原因。

第三步,抓住关头词语“而且”剖析横线处应有一个“不单”与之搭配,将燕子的“勤恳”与“不单”连起来,就可以得出答案。 2.“游牧平易近族”是指某些地域的人们为了寻找生活资本而不竭从一个地方移居到另外一个地方,(1分)用在句中是使用了打例如的申明体例,(1分)活跃形象地申明燕子秋季飞向南方,来年春季又飞回原本生活的地方的习性。

(1分)解析解答此题,先要答出“游牧平易近族”原本的意思,其次要连系申明体例及句意综合作答。

此句将燕子比作“游牧平易近族”,可以看出运用了打例如的申明体例。 另外,要寄望连系句意及“游牧平易近族”的特点归纳综合。 .该句运用了作斗劲的申明体例,(1分)将燕子与啄木鸟的捕食体例、松鸡的杂食习性进行斗劲,突出了燕子以昆虫为食且习惯在空中捕食飞虫的生活习性与捕食体例,从而注释了燕子不能不每年都秋去春来、南北迁移的原因。

(2分)解析本题考核连系申明体例对句子表达浸染的理解能力。 第一步,辨识画线句使用了何种申明体例,句子谈及啄木鸟的捕食、松鸡的杂食,并用“燕子不能像……也不能像……”的句子,将燕子与这二者进行了斗劲,所以该句使用了作斗劲的申明体例。 第二步,剖析表达浸染,要将句子还原到第段中,明晰第段申明的内容,抓住和燕子对比的两个对象来论述。