学习古典诗词,是中国人成长的必须

学习古典诗词,是中国人成长的必须

加强词的学习,倡导一个背诵词的潮流,对少年儿童的成长大有裨益。 这应该既是学校的一部分,也是社会和家长对孩子进行教育和影响的一部分。

既要从小学习,也应该是终身学习的文化资源。

在中华文化中,诗教一直起着重要作用。

虽然诗教的说法是以温文敦厚的儒家价值观为基础,但学诗作为接触文化的训练则不可缺少。

古典诗词是中国的主要部分,也是中华文化的重要遗产。 中国是一个诗的国度,一方面,诗词源远流长,是贯穿中华文化的核心文化元素。 另一方面,中国古典诗词至今仍活在人们的口中笔下,是所谓活的经典。 古典诗词也是深深烙印在中国人内心世界的文化积淀的核心,是中国人文化修养的基本成分。

虽然在今天,随着时代的变迁和现代中国语言的变革,古典诗词创作者渐少,但它在中华文化中的重要地位从未有人怀疑过。 而且,每个国人都非常熟悉一些诗词。 即使是受教育程度并不高的人,也能脱口而出白日依山尽床前明月光。 而像司空见惯落花流水等人们耳熟能详的成语都是诗人创作的结晶,的《水调歌头》、的《春江花月夜》,更是中国人审美理想的极致。

这些诗词经典在中华文化中占据重要地位,也为国人所熟悉。

这种熟悉其实就是中国从古至今的启蒙教育中,作用的集中体现。

古代读书人接触文化,启蒙时最重要的基础训练是对对子,这种训练可以从一开始就掌握中文基本特色,也是接触中国诗歌的基础。 像《三百首》这样脍炙人口的选本更是明清时代的启蒙读本。

《》中有香菱学诗的著名篇章,通过一个丫鬟的学验提供了以诗作为启蒙教育的范本。 在现代中国,用古典诗词进行启蒙教育也是现代语文教育的重要组成部分。

诗词是接触汉语特性最直接和最生动有效的方式,将文字较为容易理解,又脍炙人口、广泛流行的古典诗词选入小学课本,是现代中国语文教育的基本模式。 现代小学语文课本,一方面,要有今天的现代白话文;另一方面,一些诗词并不难懂,将其选入课本是非常适宜的。

而且由于诗词的音律之美、文字之美、意境之美,易于背诵,往往能让学生背下来,一生受益。

事实也证明这是行之有效的。

一些名篇之所以家喻户晓,往往并非文学爱好者的传播,而是学校教育中背诵要求的结果。 许多人都有感受,在小时候背诵古典诗词相对吃力,但小时候背下来的东西终身不忘,并且化为自己无意识的一部分,其实就是潜移默化的中华文化精神感悟和中国的诗意境界感悟。

今天的社会剧烈变化,古典诗词的学习更加凸显出重要性,不少已经成为文化经典、广为流传的诗词具有永恒的价值。

小学时在学校学一些浅近易懂、生动活泼的诗词,也是对兴趣的培养陶冶。

现在的学生,课业负担重,但通过古典诗词的教学来传承中华文化确实是事半功倍的事情。 背诵古典诗词可能并不容易,但比起背诵现代白话文章或新诗,却未必会更难。 因为古典诗词有格律、讲平仄、强调声韵之美,虽然古代的发音和现在并不完全相同,但相对整齐的句子、独到的意境使得古典诗词反而更容易背诵。 我们可以发现一个有趣的现象,小学课本中选择一些现代作家的作品,反而需要做一些改写,因为有些内容对少年儿童来说可能太难了。

一些浅近的古典诗词,看起来容易懂,却又常读常新。 小时候背诵理解不深,经过多少年反复吟诵,每一次都觉得有无穷的意味。

刚接触时层次低,感悟能力差,但也能知道一些,及至后来,越读越有味,越读越能够发现其深意。 小时候懂一些,长大成人后通过自己的阅历再来感悟,往往更能感受诗词之美。

学习古典诗词,是领悟中国人对自然和人生的理解方式,让少年儿童通过对母语之美的感悟,进一步产生对自己民族的深刻认同感。

这对于全球化冲击下的少年儿童建立自己的社会认同有重要意义,这些意义无需讨论。

少年儿童要多学一些浅近生动的诗词曲作品,弄懂意思,学会欣赏;另外还应该让他们多背诵一些古代经典诗词。 实际上,现在大家常接触的诗词,往往也是小学学的那些首,这是很不够的。

像《唐诗三百首》这样经典的唐诗选本,一讲起来,大家都觉得不足为奇,人人都知道,但其实里面的许多诗作,连大学中文系的学生都很生疏。 此外,多读经典诗词也是提高文字水平的好办法,早学一点,多学一些,只有好处。 说:不学诗,无以言。

学习古典诗词,是中国人成长的必须。