启智学校三年级生活适应《蔬果的分类》教案设计(可编辑)doc下载

教学活动设计方案班级三年级学生数教学地点四楼活动室课题蔬果的分类教学人员教学时间学生起点行为分析本班共有名学生其中脑瘫人智力障碍人唐氏综合症人自闭症人精神障碍人。 汪、周、杨壹程三人对蔬果比较了解语言能力也较好。

叶、俞、章二人对常见的一些蔬果有所了解语言表达能力尚可。 郑、张认知较差行为较为被动。

统整目标知识与技能:、认识常见的蔬菜和水果。 、能够将常见的蔬菜和水果进行分类。 、会说我喜欢是蔬菜/水果。

过程与方法:、提高学生的合作意识。

、提高学生解决问题的能力。 情感态度与价值观:、能够产生学习的兴趣。 、能够和同学们互动有团队意识。 个别化教学目标汪、杨、周:、会认读常见的蔬菜和水果。 、能够将常见的蔬菜和水果进行分类。 、会说我喜欢,是蔬菜水果。 叶、俞、章:、会认读常见的蔬菜和水果。

、能够将常见的蔬菜和水果进行分类。

、在提示下说句子我喜欢,是蔬菜水果。 郑:、会认读常见的蔬菜和水果张乐:、会指认常见的蔬菜和水果教学重、难点对常见蔬果进行分类教学资源蔬菜、水果实物、模型、图片教学活动过程教学过程设计意图、导入图片:蔬果大家族。

你看到了什么?说一说。 香蕉、梨、桃子、草莓、菠萝、哈密瓜、青菜、胡萝卜、白菜、辣椒真棒!老师把他们分类这些是蔬菜。 这些是水果、认知蔬果大魔盒变变变香蕉、萝卜、茄子、菠萝蔬菜放入①蔬菜盒子水果放入②水果盒子变出的水果和蔬菜①号盒子里的都是水果②号盒子里的都是蔬菜三、小组活动给学生蔬果。 小组合作进行分类四、尝一尝说一说品尝蔬果说一说自己最喜欢的蔬果是哪一种并说说看这是蔬菜还是水果。 我喜欢,是蔬菜水果。

五、总结同学们蔬菜和水果都有着丰富的营养我们要多吃蔬菜和水果。 对蔬果进行初步复习并引导学生分类。

用大魔盒的形式使学生更有兴趣参与小组合作巩固练习提高其配合能力说一说锻炼其表达能力并了解学生掌握情况板书设计蔬菜水果青菜萝卜黄瓜茄子苹果梨桔子香蕉。